Детските градини на соца

 

Детските градини не са това, което бяха, разказва ми учителка със стаж около 40 години в забавачките в София и околността.

Ето нейния разказ:

Децата бяха спокойни, еднакво облечени, нямаше различия, както сега. А за режимът им да не говорим – нямаше дете, което да не иска да спи на обяд или да не иска да си изяде бобът с наденица. Разбира се ние винаги сме ги награждавали и стимулирали да слушат, да са в системата.

Госпожи нямаше, имаше другарки. А родителите имаха респект от нас, а ние в замяна гледахме старателно децата им. Пак гледахме по около 30 -35 деца в група, но се справяхме.

Кренвирши имаше често за обяд, родителите не знаеха какво е глутенова непоносимост. Диети нямаше, а децата израстваха здрави и с бузки. Филийки с масло и шарена сол се сервираха за закуска сутрин и следобед, оплаквания нямаше. Децата плачеха много за родителите си, но никоя лелка не звънеше на пожар час след като си го оставил “Ела да си го прибереш”.

Директорките не ни позволяваха да  идваме с панталони на работа, без прически или в неугледен вид. С костюм с пола и сако, винаги с прически, грим и настроение на работа. “Вие трябва да се пример за подръжание и на родителите и на децата”, казваше тя.

Посудата се миеше с вода и веро и после белина, ХЕИ идваше, но проблеми не сме имали. Металните чинийки и чаши бяха удобни, въпреки, че сега може да изглеждат като затворнически прибори. А за еднократна пластмаса не сме и чували тогава, да ви кажа.

В групата винаги имаше едно палаво дете, с което винаги се работеше повече. Имаше и такива, които не искаха да се социализират бързо, и  с тях се работеше допълнително. Няма да забравя никога Митко, който на 4 и половина не продумваше и дума. Полагахме всякакви усилия, работехме постоянно с него, но без резултат. Детето отказваше да проговори. След пълно мълчание четири години и половина една вечер на тръгване от градината се обърна, погледна ме и каза: “Довиждане другарко”, а родителите му не можаха да повярват какво се случва. Ококориха се, замръзнаха, после започнаха да подскачат и да прегръщат детето и мен.

Психолози нямаше, логопеди един път в седмицата имаше – но ние бяхме за децата тези хора по цял ден

Но резултати – имаше

В детската градина разполагахме с интересни играчки – конструктури и предимно дървени кукли. Допълнително пари от родителите никога не сме събирали, общината всичко ни осигуряваше.

Таксата беше 3,60 лв. на месец, но и заплатите бяха 120 лв.

Играта преминаваше тихо, без много крясъци, защото децата пак казвам – бяха спокойни.

Нямаха търпение за Дядо Мраз и Снежанка и Баба Марта да дойдат, защото все подаряваха хубави подаръци, а и тук-там разбираха, че това не са те, а другарките!Акордеоните бяха голяма забава в часовете по музика, а песните се знаеха наизуст. Всеки месец имахме “наблюдения”, от тригодишни ги водихме в парка, на жп гарата, автогарата, дори и на летището. Всяко лято отивахме на лагер на морето – по цял месец две лели, една учителка и тук-таме някой родител с нас. Все пак бяха 30-35 деца.

С интерес ми разказваше истории за много поколения деца и помнеше имената им. А дали сега е по-добре, вие преценете.

НАУЧЕТЕ ПОВЕЧЕ

Кодът на Тесла и тайната на 369

"Ако знаехте величието на 369, тогава щяхте да имате ключа към Вселената" - Никола Тесла

Горното твърдение е казано от известния учен, който притежава патенти за повече от 300 изобретения. 80% от технологиите, използвани от хората за ежедневните им дейности по света, са изобретени от Никола Тесла. 

Той имал някои интересни навици, например че обиколял блока три пъти, преди да влезе вътре , почиствал чиниите си с 18 салфетки, живял е в хотелски стаи само с номера, които могат да се разделят на три.

Защо Тесла е правил това?  Всъщност суеверен ли е или просто открива закон , който управлява Вселената.

Всички знаем, че математиката не е измислена, а е открита. Ние приемаме че 1 плюс 1 е равно на 2 под каквато и да е форма, тъй като това е универсален закон. По този начин закона на  двоичната система работи чрез удвояване на числата, започвайки от едно. Това е биологичният модел, следван в развитието на клетките и ембрионите. Нашите клетки се умножават от 1 до 2, след това 4, 8, 16 (1 + 6 = 7), 32 (3 + 2 = 5), 64 (6 + 4 = 10 (което отново е 1)), ... и т.н. ., Ако погледнете цялата поредица, тя ще ви даде модела като 1,2,4,8,7,5,1,2,4,8,7 ... и т.н.,. Сега загадъчната част е, че ако продължите да правите това, никога няма да намерите трите числа 3, 6 и 9. Те всъщност са извън този модел.

Ако формирате шаблон, използвайки горната серия, ще получите фигура, както е споменато по-долу, където 1, 2 и 4 се контролират от 3, и където 5,7 и 8 се контролират от 6. И целият модел се овладява от 9.

Числото 9 управляващо Вселена ли е?

Сега опитайте да удвоите 3, ще получите 6, а удвоявайки 6 ще получите 12 (1 + 2 = 3), отново ще получите 3. Това ще продължи и никога няма да намерите 9 никъде. Но ако удвоите 9, ще получите 18, 27, 36, 72 и т.н., което дава сумата от 9 и независимо колко дълго правите това. Така стигаме до заключението, че числото 9 е уникално и по специално от останалите числа.

Следващият интересен факт е, че ако съберете всички числа, включително или изключвайки 369, резултатът ще бъде 9.

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 45 (4 + 5 = 9)

1 + 2 + 4 + 5 + 7 + 8 = 27 (2 + 7 = 9) (обясненият по-горе биологичен модел е 1 + 2 + 4 + 8 + 7 + 5)

 Никола Тесла е знаел за огромното значение на числото 9, но за съжаление, той умира , преди да разкрие тази истина на света. Вероятно  си е мислил, че това знание не трябва да попада в грешни ръце. 

Нека да видим някои невероятни факти за 369:

360 градуса в кръг = (3 + 6 = 9), полукръг = 180 градуса (1 + 8 = 9), след това 90 = 9, след това 45 (4 + 5 = 9), продължава.

Квадрат: 90 * 4 = 360 (3 + 6 = 9), Триъгълник: 60 * 3 = 180 (1 + 8 = 9) също петоъгълник, шестоъгълник и сума от вътрешните ъгли на седмоъгълника и осмоъгълника ще ви дадат числото 9 .

Планетите в Слънчевата система са 9 на брой 

Земята е третата планета в Слънчевата система

Три-Ратна в будизма - Буда, Дхарма и Сангха

В християнството - Света Троица (Отец, Син и Свети Дух)

В исляма - 786 (7 + 8 + 6 = 21 (2 + 1 = 3))

В индуизма - Тримурти (Брахма, Вишну и Шива)

В джайнизма - 24 Тиртанкарара

12 месеца, 24 часа, 60 минути, 60 секунди и т.н.,

3 основни цветове - червен, син и зелен

Исус се моли три пъти в Гетсиманската градина, Петър се отрича от Исус три пъти преди разпятието, той е поставен на кръста на 3-ия час от деня (9 ч. Сутринта) и умира в 9-ия час на деня (15 ч.). Имаше тъмнина в продължение на 3 часа от 12 до 15 часа. Исус възкръсна на третия ден.

В Библията разпятието от Марк 15:25 се извършва на третия час (9 часа сутринта) и смъртта на Исус в деветия час (15 часа). В Йоан 19:14 обаче Исус все още е пред Пилат в шестия час.

Според Библията човекът е създаден от Бог на шестия ден

Тамилската азбука има 12 гласни (1 + 2 = 3), 18 съгласни (1 + 8 = 9), комбинация от гласни и съгласни 216 (2 + 1 + 6 = 9) и специален знак, който има 3 точки

Има 18 сидхари (интелектуални хора), възникнали от Тамилнаду.

ОМ представлява 3 състояния на съзнанието, които са представени от звук A-U-M. Също така, той работи с честота от 432Hz, което накрая е 4 + 3 + 2 = 9.

В индуизма има шест жилища за Муруган, където Пажани е третият от шестте, в които има статуя, построена от Богар Сидхар, която се състои от 9 смъртоносни отрови.

От горните факти, може да се стигне до извода че вероятно 369 е кода на вселената а числото 9 има изключително важно място в нея. 

"Ако искате да намерите тайната на Вселената, представете си я като съвкупност от  енергия, вибрация и честота" - Никола Тесла

НАУЧЕТЕ ПОВЕЧЕ

Българинът, на чието погребение са присъствали трима американски президенти - Картър, Рейгън и Буш

До него се е допитвал за съвет и големият изобретател Томас Едисън. 

Този българин се казва Асен Йорданов и е създал две неща, които използваме и днес - телефонният секретар и въздушната възглавница.

Участва в конструирането на прочулите се през Втората световна война модели на "Боинг" - "Б-17", "Б-29 Супер Фортрес" и  "Лайтинг П-38".

Асен Йорданов е почетен гражданин на Ню Йорк, а негов портрет се намира в "Залата на Славните" на летище "Ла Гуардия", а в Ер Спейс Музеум са изложени негови вещи.

"Деветдесет на сто от познанията си по авиация щатските летци дължат на господин Джорданоф" - пишат видни американски авиоспециалисти.

Първият човек, стъпил на Луната Нийл Армстронг казва, че е получил знанията си от учебниците на Асен Йорданов."От него както аз, така и всички американски пилоти сме се учили на авиация." - допълва той.

На 19 октомври 1967 г. световните информационни агенции съобщават: "Асен Йорданов - пионер на авиацията, летец, изпитател, авиоконструктор на "Боинг" и" Дъглас" почина на 71-годишна възраст."

Въпреки огромното световно признание, което получава, на табелката в дома му е пишело: "Асен Йорданов - български пилот авиатор"! 

За съжаление, ние, българите знаем кой е Азис, но не знаем кой е Асен Йорданов...

НАУЧЕТЕ ПОВЕЧЕ

През Втората световна война са убити 26 600 000 съветски войници и мирни граждани на СССР

 

61% от тях са руснаци. Германците и техните съюзници убиват 6 562 000 съветски жени и момичета, огромната част от тях са мирни граждани. Германските войници насилват повече от 3 000 000 милиона руски и съветски жени и момичета. 

След превземането на Германия 900 000 германки са станали жертва на насилие, от военнослужещи на съюзническите армии, не само червеноармейци, но и американски, френски и британски военнослужещи. През войната загиват 9 730 000 милиона германци. Загубите на американците са 304 000 хиляди войници. Англичаните губят 220 000 хиляди войници и цивилни, а загиналите френски войници и граждани са 400 000 човека. 

През Втората световна война загиват повече от 2 000 000 югославски граждани. Общият брой на загиналите хора по време на Втората световна война е 73 000 000 войници и цивилни граждани. Можете да си представите, какъв ад е било, и колко много руснаци, 18 000 000 милиона, са загинали през тази война, броят на тежко ранените е десетки милиони.Да помним историята и да не позволяваме това да се случи отново никъде по света.

НАУЧЕТЕ ПОВЕЧЕ

"Модна млада дама попита бабичка колко струва кошничка с ягоди... Бабата-продавач и отговори:

 

- 35 лв.

- Взимам ги за 30лв или си тръгвам - уверено заяви младата дама.  

- Купете на цената, която смятате за приемлива, госпожо... Тези пари ми трябват, за да живея. - ласкаво отговори бабата.

Момичето купи ягодите на своята си цена и си тръгна с усещане за победа. Тя се качи в скъпата си кола и няколко часа по-късно отиде в изискан ресторант с приятелката си.

Те избраха от менюто всичко което искат. Направиха красиви снимки, хапнаха малко, оставяйки много от поръчаното на масата... Сметката за вечерята им беше 260 лв.  Дамите платиха 300 лв и казаха на собственика на луксозния ресторант да запази разликата, като бакшиш.

Тази история може да се окаже напълно нормална за управителя на луксозен ресторант, но много несправедлива за продавача на домашни ягоди, отглеждани на 5 декара крайградски район с трудно пътуване до града, особено в жегата. 

Въпросът е: "Защо винаги трябва да показваме, че имаме сила, когато купуваме от нуждаещите се?" И защо сме щедри към тези, които не се нуждаят от нашата помощ?

Баща ми купуваше стоки от бедните на високи цени, въпреки че не се нуждаеше от тези неща. Понякога им плащаше повече. Веднъж го попитах: 

- Защо правиш това, татко?

Баща ми отговори: 

- Това е благотворителност, опакована в достойнство, сине мой, винаги трябва да се стремим да бъдем благодарни!"

НАУЧЕТЕ ПОВЕЧЕ

Джоко Росич-"Най-добрият урок":

 

"Когато бях във втори клас, първата ми учителка беше майка ми. Майка ми е българка, завършила е педагогика в Белград и беше учителка в Сърбия. Аз при нея учех.

   При една страшна зима, то е горе на границата между бивша Югославия и Унгария, континентален климат, зимите са жестоки, страшни, и ние седим – тогава нямаше парно отопление, кюмбе гори в класната стая… 

   Тя влезе, госпожата, (аз така я наричах), и каза: 

- Деца, искам да излезете на прозорците и да погледнете нещо. И какво виждате?

   И ние всички:

- Сняг, висулки ледени, преспи.

- Не, не – каза – долу погледнете, на улицата.

  Ние погледнахме и някой, може и аз да съм бил, каза:

- Ами, има 5-6 врабчета.

- А – каза – погледнете ги хубаво. А сега се върнете на  чиновете. За тях исках да ви разкажа нещо. Вижте – има едни птици, дето идват напролет, когато разцъфват овошките, когато цветята започнат да цъфтят – те идват тогава у нас, па живеят известно време, па се размножават, а като забръска към зимата, си отиват някъде на топло. А тези врабчета, те стоят тука, те тука са родени и тука ще умрат. Те са посинели от студ, те са накокошинени от студ, но тука ще останат!

    Аз по-голям урок по патриотизъм не съм чувал!"

НАУЧЕТЕ ПОВЕЧЕ